КУРС: ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Юнита 1. Общая психология.

Юнита 2. Общая педагогика.

Юнита 1

Рассматриваются общие проблемы психологии, познавательная сфера личности и ее индивидуальные проявления.

Для студентов Современного Гуманитарного Университета

Юнита соответствует образовательной профессиональной программе №4

ПРОГРАММА КУРСА

Предмет и задачи психологии. Методы психологических исследований. История становления современной психологии и ее место в системе других наук. Психологические течения. Структура современной психологии.

Психика и деятельность.

Индивид и личность. Познавательная сфера личности. Внимание. Ощущение. Восприятие. Память. Мышление. Воображение.

Индивидуальные особенности личности. Воля. Чувства. Темперамент. Характер. Способности.

Межличностные отношения. Коммуникативная сторона общения (передача информации). Интерактивная сторона общения (взаимодействие). Перцептивная сторона общения ( восприятие людьми друг друга). Общение в группах и коллективах. 

Юнита 2 

Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания раскрываются в юните с учетом достижений современной науки. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Затронут вопрос о психологопедагогических аспектах деятельности руководителя. 

Для студентов Современного Гуманитарного Университета Юнита соответствует образовательной профессиональной программе №4

ПРОГРАММА КУРСА 

Предмет педагогики. Педагогика как единство воспитания и образования. Понятие "воспитание" в широком и узком значении. Образование как способ мышления и применения усвоенных знаний на практике ( рецептивный механизм усвоения знаний). Методы педагогических исследований. 

Формирование педагогического идеала на протяжении нескольких эпох. Педагогические теории Платона, Аристотеля, Я.А. Коменского, И.Г.Песталоцци, К.А. Ушинского и их взгляды на воспитание. 

Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обучения. Принципы обучения. Классификация методов по основным этапам обучающе-познавательного процесса. Формы обучения. 

Воспитание как целенаправленный процесс формирования личности. Виды воспитательного процесса. Методы и приемы воздействия на личность. 

Воспитательное воздействие коллектива на личность. Виды отношений в коллективе. 

Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений (семейная педагогика). Роль семьи в воспитании. 

Особенности формирования личности в эпоху средств массовой информации и пропаганды. Общая формула всестороннего развития. Виды культур. Принцип гуманизации и гуманитаризации. 

Методы педагогического воздействия в профессиональной деятельности и деятельности руководителя. 

(Книга в формате pdf)